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神勇投彈手2
8.3
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導(dǎo)演：高力強(qiáng)
主演：答有為,劉子天,竇藝達(dá)
語(yǔ)言：漢語(yǔ)普通話
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劇情簡(jiǎn)介
該片講述了將一個(gè)傻子，置于殘酷的抗日戰(zhàn)場(chǎng)，通過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的生死歷練，成長(zhǎng)為一個(gè)活生生的抗日英雄的故事。
網(wǎng)友熱評(píng)
1.不管是片中的愛(ài)情、親情和友情，全片中的情感都是為了透視人性而設(shè)置。然而對(duì)于人性的解讀和判斷，我們往往太容易以道德制高點(diǎn)自居了事；《泰坦尼克號(hào)》則在這個(gè)問(wèn)題上給出了榜樣式的解讀。 然而Rose是幸運(yùn)的，她在這一趟旅程中遇到了真正關(guān)心她和愛(ài)她的人。其實(shí)不止是Jack，就...
2.以懸疑類型為切入口，通過(guò)信息差不斷引導(dǎo)觀眾情緒走向。影片在敘事結(jié)構(gòu)上注重鋪墊與反轉(zhuǎn)節(jié)奏，畫(huà)面與音樂(lè)配合增強(qiáng)緊張感，同時(shí)圍繞情感關(guān)系展開(kāi)心理博弈，使故事在類型娛樂(lè)之外具備持續(xù)討論空間。
3.作品對(duì)人物的塑造很有分寸感，角色不是極端化的情緒符號(hào)，而是在不同情境里逐漸顯露復(fù)雜面向。前段先讓人物站穩(wěn)，讓觀眾看清他們的習(xí)慣與底線；中段裂縫出現(xiàn)時(shí)，很多變化不是突然發(fā)生，而是由疲憊、誤解與期待落差慢慢堆出來(lái)的結(jié)果；后段情緒才落到更明確的位置，卻沒(méi)有強(qiáng)行煽情。它不會(huì)為了制造戲劇效果硬擰人物邏輯，而是讓選擇順著性格自然發(fā)生，因此更可信。看完之后會(huì)有一種真實(shí)的回響感，像被生活輕輕按住。
4.印象深刻的有兩點(diǎn)，一個(gè)是參加社團(tuán)那里，另一個(gè)女老師，在招收舞蹈隊(duì)隊(duì)員，小水和她的死黨們都想去參加，然后跟另一個(gè)喜歡男主的妹子起了爭(zhēng)執(zhí)，老師不要犯事的人，然而舞蹈隊(duì)是給美女準(zhǔn)備的，收了那個(gè)妹子，畢竟是看臉的，她們只好去了英語(yǔ)老師的話劇社。一個(gè)是女主變漂亮后，...
5.原文：https://faydao.com/weblog/555.html （注：本文未經(jīng)作者同意，被《電影畫(huà)刊》刊載在2011年第8期，丟你老木） Oh,Captain, my Captain. 這來(lái)自惠特曼（Whitman）對(duì)林肯（Lincoln）的稱呼，在最后一刻被站上課桌的學(xué)生們喊了出來(lái)。在那一刻，站在課桌上的孩子們才初初具...
